“我愿意，陪着他们慢慢长大”

　　人物简介：
　　杨艳，湘潭市特殊教育学校启音部教务主任。1997年大学毕业后即在该校教学，2006年加入中国共产党。
　　19年来，她忠诚党的教育事业，用坚定的信念，无私奉献的行动，践行着入党时的誓言，先后被评为湘潭市爱生模范教师、市优秀共青团干部、市教学管理工作先进个人、市优秀德育工作者等。
　　 日前，她再获殊荣，被评为全市优秀共产党员。

　　6月25日，高考放榜。杨艳看着电视里关于高考状元的新闻，看着老师们接受媒体采访时的高兴模样，忽然鼻头一酸。
　　 杨艳毕业于湖南第一师范，曾几何时，见证学生金榜题名也是她的理想。可如今，在湘潭市特殊教育学校任职的她，手上没有出过一个状元，考上大学的也屈指可数。
　　 “如果时光能倒流到19年前，您还愿意来到这儿，教这些特殊的孩子吗？”
　　 杨艳沉思了片刻，然后笃定地说，“我愿意，陪着他们慢慢长大。”

　　安宁是福吗？

　　 “小谢，快起来。”“等一下，不要扯，要讲礼貌。”……一走进教室，最调皮的小谢就把杨艳和我们挨个“耍”了个遍。瘦小的杨艳费力地抱起在地上赖皮的小谢，温柔地和他讲礼貌的必要。
　　这一幕仿佛回到19年前。当时还是小姑娘的杨艳，第一次走进特教学校，面对一群特殊的孩子，他们中有智力障碍者、脑瘫患者、听力障碍者、视力障碍者甚至多种综合征患者，他们不会像别的孩子一样，端正坐着，甜甜地喊“老师好”。“无论教多少遍仍有人记不住，无论多耐心地劝，还是有人吵个不停……”那时的杨艳对工作的唯一期望，就是能“安宁片刻”。
　　 “杨老师、杨老师……”小谢又在喊她了。不久前，学校组织春游，杨艳安排学生坐在大巴车前几排，她自己坐在最后一排。好动的小谢每隔一两分钟便回过头来喊她，“你看这里。”“那是什么？”……一下车，小谢便紧紧牵住杨艳的手，生怕她走了似的。
　　“我被需要，被信任了。”杨艳说，那一刻，她觉得小谢的吵闹特别可爱。
　　 小谢有多动症，听力障碍，身体右侧活动受限，这使他与正常孩子难以交流，即使在特殊教育学校，他也算“特立独行”的一个，可唯独听杨艳的话，因为杨艳给予的陪伴最多。
　　 这19年里，杨艳教过很多像小谢这样的听力障碍者，他们被迫活在安静的世界里。一天，一个孩子写了一段话，让杨艳内心触动特别大。
　　 那个孩子说：“正常人不理解我们的世界，但我觉得，这种不被打扰的安宁生活，挺好的。”

　　孩子，你慢慢来

　　 安宁是福吗？杨艳不知道。但她确定，这里的每一个孩子都是独一无二的，只要老师温柔相待，他们就能获得人生的福气。
　　 小美是三年前来到学校的，“当时的她语言表达不清晰，也不爱与人交往，现在爱开玩笑，爱笑，爱漂亮。”杨艳说，学校的孩子多数内心自卑，碰到同样有残缺的孩子会很快熟悉起来，对正常人却抱有戒心。于是，杨艳开始搜集孩子们喜欢的小玩意，教他们唱歌、折纸，渐渐地和他们成了朋友。
　　 “我教的是数学，可很多孩子逻辑有问题，理解能力不行，特别是应用题，他们无法看懂题目。”杨艳发现，孩子们日常用的手语教材都是针对语文及生活类用词，一些专业数学术语则无法翻译。为此，她在教学中多用图画等形式，来帮助孩子们解题，并将普通学校的教材与特教教材相结合，制定出了一套针对性强、实用性高的教学方案。
　　 这些年，杨艳多次参加国家及省内教学赛课，教师技能大赛，均取得优异的成绩；撰写的近20篇论文屡获国家、省、市级别奖。2012年，她带领的高三班6名听力障碍者全部考取大学专科，2015年，她的学生中有3名听力障碍者考取了长春大学本科，3人考取了长沙职院专科。
　　 “我觉得这里的每个孩子都是好苗子。他们只不过学得比普通孩子慢一点，但是没关系，我们慢慢来。”杨艳说，今年暑假，她将参与到人民教育出版社聋校数学教材的编写工作中，她要为孩子们编出最适合他们的学习教材。
　　 几天前，小美满10岁生日。老师们送去了学习用品，同学们也都送上了自己的心意：杨艳教他们折的各种小动物。
　　 “小美可高兴了！”杨艳兴奋地说，“还给我们带来了好吃的，给了我一包萝卜干、一包红枣，还有……一支棒棒糖！”
　　 杨艳的眼睛里泛着光，她笑着，就像个天真的孩子。